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2018年06月21日 16:53
好多次在梦中经历考场惊魂，拿到试卷发现上面的题目都不会做，醒后暗自庆幸，还好是梦。考试的恐惧深入潜意识，但考试内容早已忘却。校园时光仍旧记忆犹新的是斑驳的水泥黑板，黑板上方张贴着的“团结、紧张、严肃、活泼”抗大校训，划着三八线的双人课桌，布满粉尘的讲桌和教具；班长一声“起立”，随后参差不齐拖着长音的“老师好”。
这早已远去属于时代的记忆，每次和女儿说起，她只是静静地听着。但当我聊起老师俯身答疑时散发出的气息，板书时的背影，语重心长却又不免唠叨的教说，偶尔一个疏忽引发的窃笑时，我们有了许多共同的语言：有意无意中，我们在模仿老师优雅的姿态、潇洒的风度、俊秀的字体、诙谐或严谨的谈吐、是非对错的判断；对外部和未来的向往，常来自老师眉飞色舞的侃侃而谈；对学科的兴趣，往往来自老师一次赞许的眼神，或是有意或不经意的表扬。
时代在变化，课堂在变化，学校学的知识已然淡忘，老师的音容渐渐模糊，不变的是学得的知识化为了我们思想的一部分，师表的魅力在潜移默化中构筑了我们的人格。
置身于教育，时常在思考教育是什么？为什么？怎么做？
最欣赏德国哲学家雅斯贝尔斯对什么是教育的描述，没有艰涩的词汇，充满诗画的意境：“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。用师魂唤醒学子之魂，唤醒的是良知，是知情意，智仁勇三达德，是对美的感悟、追求和践行。
在众多的选择中，希沃定位在了三教：教师、教室、教学。校园时光大部分是在教室度过，教师是主导，教学是过程，唤醒是目的。让教室环境与科技同步，让教师与科技同步，将智慧和科技结合，借助教学的开展，让师德师才的光辉开启学生天赋的密码，唤醒一颗颗混沌的灵魂，这是希沃一直致力并将为之持续奉献的追求。